Aprendiendo inglés

Queridas familias:

Como ya sabéis, dos días a la semana vuestros hijos/as asisten al aula de inglés con la "teacher" Claudia.

Desde el blog queremos que conozcáis también las distintas rutinas que se trabajan en inglés para que, si así lo consideráis, reforcéis desde casa los distintos contenidos.


Claudia lleva a cabo una pequeña asamblea en cada sesión, donde trabaja los días de la semana y donde recuerda las distintas normas que rigen dentro del aula.

Están trabajando órdenes como “line up” (hacer la fila), be quiet (silencio), sit down (sentarse) o stand up (levantarse)  durante la clase.

Al igual que ocurre en las aulas de referencia, Claudia también tiene una mascota, SIMON,  quien les da los buenos días a todos y les pregunta cómo están (How  are you today?). Simon es rojo (red) y verde (green) : los dos colores que han estado trabajando, poniendo como ejemplo nuestra ropa u objetos de la clase.

SIMON

También han leído el libro “Brown Bear” donde se trabajan los animales y los colores, haciendo hincapié en en el pájaro rojo (red bird)  y la rana verde  (green frog) .

Durante estas semanas, han estado trabajando dos nuevas canciones que os dejamos a continuación para que podáis practicar en casa: la canción del círculo y la canción de despedida.

Si escucháis la canción "Make a circle", veréis que se trabajan los conceptos de "big/small" y "up/down" y, además, es una manera de organizar la clase en círculo.

Al acabar las clases se despiden siempre con la canción “It’s time to say Goodbye”, que la cantan una vez que han hecho la fila para volver a clase.

La asamblea en 3 años

Cómo trabajamos diariamente en la asamblea, es una de las cosas que más suele interesar a las familias.


Entendemos por ASAMBLEA, la actividad de la mañana donde nuestros alumnos se reúnen, se sientan en corro y donde se establecen las rutinas del día. Es el motor del aula y constituye una parte importantísima de Educación Infantil.


En nuestro colegio, la asamblea se estructura en base a PICTOGRAMAS, a través de los cuales secuenciamos las distintas actividades que vamos a realizar. De esta manera, ayudamos a que los niños adquieran cierta noción temporal del día.

Lo primero que hacemos cada día es explicarles las distintas actividades prefijadas por las maestras y, según las vamos realizando, damos la vuelta a cada pictograma.

Después un encargado pasa lista y coloca a los amigos que no han venido en una casita, donde separamos por niños y niñas, para que posteriormente hagan la suma. "Han faltado 2 chicos y 1 chica. En total no han venido al colegio 3 niños". También contamos cuántos amigos han venido al colegio, trabajando así el conteo hasta el 25.

Una vez hemos pasado lista, trabajamos los días de la semana a través de la poesía "Una semana en el nido". El encargado abre el huevo correspondiente y coloca el tiempo atmosférico que haga ese día.

 

Y, finalmente, trabajamos la inicial en mayúscula del nombre del encargado, mostrando su grafía y practicando su sonido. "Ésta es la R de Raúl y suena rrrrrrrrrrr". De esta manera, vamos trabajando el reconocimiento del alfabeto en mayúscula.

Durante la asamblea trabajamos el respeto al turno de palabra, la capacidad de atención y escucha, los diálogos grupales, la toma de decisiones y la capacidad comunicativa, por ello es importante que nuestros alumnos asistan a clase con asiduidad y puntualidad a esta importante parte de la jornada escolar.




Esta semana, después de las asambleas hemos estado trabajando quiénes son los amigos del equipo azul, hemos aprendido su poesía y hemos realizado un mural precioso sobre el pez Dori de la película de Nemo.